Lernbehinderung (LD) ist eine neurologische Störung, die bei einem oder mehreren psychologischen Grundfunktionen wie Verständnis oder mit gesprochenen oder geschriebenen Sprache. Menschen mit dieser Behinderung haben Schwierigkeiten beim Sprechen, Lesen, Hören, Schreiben, Rechtschreibung und mathematische Berechnungen. Es ist durch einen Unterschied in der Struktur des Gehirns bei der Geburt verursacht und ist meist erblich bedingt. Das Gehirn ist Informationsverarbeitung Fähigkeit beeinträchtigt wird, was zu Lernstörungen.

Lernbehinderung hat keine bestimmte Ursache, Symptome, Behandlung und Ergebnis. In der Tat, Lernbehinderung ist ein weit gefasster Begriff für einen Pool von möglichen Ursachen, Symptome und Behandlungen, weil sie zeigen, kann in verschiedenen Formen. Nicht alle Lernschwierigkeiten können als Lernschwierigkeiten bezeichnet werden, da viele Kinder langsamer Entwicklung von Fähigkeiten aufweisen. Learning Probleme unterscheiden sich von Lernschwierigkeiten und sind nur als Behinderung bei der schulischen Leistungen und adaptive Funktionen behindert eingestuft werden. Spezifische Kriterien müssen, damit die Behinderung als LD diagnostiziert werden erfüllt werden.

Arten von Lernstörungen
LD lassen sich grob in drei Kategorien eingeteilt werden:

Developmental Sprech-und Sprachstörungen
Die frühesten Indikatoren für Lernbehinderung sind Sprechens und der Sprache Probleme. Die Leute werden Schwierigkeiten haben, mit gesprochener Sprache für die Kommunikation, zu verstehen, was andere sagen, und produziert Sprachlaute. Diese Kategorie kann weiter klassifiziert, basierend auf den spezifischen Diagnose.

Developmental Disorder Articulation: Diese Erkrankung ist weit verbreitet, und erscheint in mindestens 10 Prozent der Kinder unter 8 Jahren. Kinder mit dieser Störung finden es schwierig, ihre Sprache zu steuern. Allerdings sind Kinder zu sehen, um erfolgreich mit Logopädie behandelt werden.

Developmental Expressive Sprachstörung: Diese Kinder finden es schwierig, sich in der Rede zum Ausdruck bringen.

Developmental Rezeptive Sprachstörung: Diese Kinder haben Schwierigkeiten zu verstehen, die verschiedenen Aspekte der Sprache. Kleinkinder nicht auf ihren Namen zu reagieren, und die Kinder machen Fehler bei der Korrelation von Namen von Objekten mit dem eigentlichen Objekt. Zum Beispiel, wenn für einen Ball, fragte sie eine Glocke geben, etc. So, obwohl sie die Worte richtig gehört, sie sind nicht in der Lage zu begreifen, was sie hören.

Akademischen Fähigkeiten Disorders
Diese Kinder entwickeln ihre akademischen Fähigkeiten langsamer als ihre Klassenkameraden. Diese Kategorie wird weiter wie folgt eingeteilt:

Developmental Lesestörung: Diese Störung ist auch bekannt als DyslexieUnd beeinflusst von 2 bis 8 Prozent der Grundschulkinder. Kinder mit dieser Lese-und Sprachförderung-basierte Behinderung Schwierigkeiten mit der Sprache Fähigkeiten wie Schreiben, Rechtschreibung, erkennt Wörter und Aussprache von Wörtern. Legasthene Kinder finden es sehr schwierig, akademisch erfolgreich in den typischen pädagogischen Umfeld. Andere Probleme wie schlechte Dekodierung Fähigkeiten, schlechte Handschrift und das Verständnis, was sie lesen gibt es auch.

Developmental Disorder Writing: Um zu schreiben, das Gehirn Netzwerke für Grammatik, Wortschatz, Gedächtnis und Handbewegungen müssen einwandfrei funktionieren. Eine Entwicklung schriftlich Störung oder Schreibschwäche, kann von einem Problem in einem der oben genannten Bereichen führen. Diese Kinder sind nicht in der Lage komplette grammatische Sätze zu konstruieren.

Developmental Disorder Arithmetic: Diese Störung ist auch bekannt als DyskalkulieUnd beinhaltet ein Leben lang Schwierigkeiten im Zusammenhang mit mathematischen Berechnungen. Diese Kinder haben Schwierigkeiten zu verstehen, einfache mathematische Konzepte und sind unfähig, mathematische Probleme zu lösen.

Bestimmte andere Koordinationsstörungen und Lernstörungen
Bestimmte andere Motorik Störungen und spezifische Entwicklungsstörungen, die nicht unter die oben genannten Kategorien kommen, sind hier platziert. Dazu gehören Koordinationsstörungen was zu einer schlechten motorischen Fähigkeiten, wie schlechte Handschrift und Körpersprache. Bestimmte Gedächtnis, visuelle und Rechtschreibung Störungen auch unter diese Kategorie fallen.

Man kann mit mehr als einer Art von geistiger Behinderung diagnostiziert werden, da verschiedene Funktionen und Fähigkeiten miteinander verbunden sind. Disruption einer Funktion wird die Koexistenz vieler Arten von Lernstörungen führen. Die Fähigkeit zu sprechen, hängt von der Fähigkeit, die Sprache zu verstehen und begreifen. So wird die Unfähigkeit, die Sprache zu verstehen, behindern die Fähigkeit der Person zu sprechen. Dies wird in der Unfähigkeit zu lesen und zu schreiben führen.